"Dette er en bok om etikk og anvendelse av informasjonsteknologi. Boken
er myntet på studenter (og andre) som anvender eller kommer til å anvende
datamaskiner – spesielt datamaskiner som flere har adgang til, og/ eller som
er tilkoblet et datanett.
Arbeidet med denne boken startet i realiteten med at en av forfatterne –
Hartvigsen – i 1990 ledet en etikk-komité ved daværende Seksjon for
informatikk, Universitetet i Tromsø. Komiteens mandat var å gi en oversikt
over hva som rørte seg innen datafaglig etikk samt å utarbeide forslag til
etiske retningslinjer for studenters bruk av instituttets datautstyr.
Etter at dette arbeidet var avsluttet, skrev Hartvigsen et par artikler
om manglende moralsk kompetanse blant datafagsstudenter. Disse artiklene ble
trykket i henholdsvis Datatid og Data i Skolen. I kjølvannet
av disse artiklene ble vi så oppfordret til å skrive bok om temaet.
Behovet for etikk
På samme måte som at medisinsk slurv kan få alvorlige konsekvenser for
den enkeltes helse, kan misbruk av lokale og nasjonale datanett ha store
konsekvenser for nasjoners økonomi, forsvar og sosiale helsetilstand. Mens
medisinske studium har minst ett eller flere kurs i medisinsk etikk, og en
insisterer på at etiske retningslinjer skal følges i etterfølgende praksis,
synes det som om slike ikke-naturvitenskapelige emner forsøkes unngått i
informatikk/datafaglige miljøer. Leger må kunne behandle en person
helhetlig. Tilsvarende er det viktig at teknologer også blir helhetstenkere.
Dagens teknologer er ofte for opptatt av tekniske detaljer. Etter hvert som
samfunnet blir mer og mer avhengig av datamaskiner, må etikk bli en mer
sentral komponent i et teknologisk rettet studium som informatikk/datafag.
Erfaring viser at moralske normer som uten videre kommer til uttrykk i
dagligdagse situasjoner, ikke nødvendigvis kommer til uttrykk i situasjoner
hvor bruk av datamaskiner inngår. Det kan se ut som om en del av vår
ordinære moralske kompetanse opphører her. Dette kan gi seg alvorlige
utslag. Motivasjonen med denne boken er derfor å bidra til en moralsk
bevisstgjøring av brukere av datamaskiner.
Sikkerhetsmekanismer i datasystemene er i seg selv ikke tilstrekkelig for
å oppnå den sikkerhet som er ønsket. Slike teknologiske mekanismer bør være
et supplement til den moralsk bevisste datamaskinbruker. Denne boken er
derfor ment som et bidrag til å skape mer reflekterte holdninger hos brukere
av datamaskiner.
(...)
Oppbyggingen av boken
Boken er delt inn i fire deler. Del 1 (kap. 1–2) redegjør for
teknologiske premisser. Del 2 (kap. 3–5) gir en introduksjon til
moralfilosofi. Del 3 (kap. 6–10) forsøker å knytte del 1 og 2 sammen samt
trekke perspektiver videre. Del 4 inneholder vedlegg.
Kapittel 1 introduserer bokens tema. Kapittel 2 presenterer det
teknologiske fundamentet, med særlig vekt på Internett- og datanett. I
kapittel 3 gis et rasjonale for etikk. Kapittel 4 omhandler moralsk
utvikling og eiendomsrett. Kapittel 5 tar for seg moralfilosofiske
begreper og retninger, og er sammen med kapittel 7 på mange måter hoveddelen
av boken. Kapittel 6 beskriver hvordan teknologigenerert fremmedgjøring har
ført til moralsk sammenbrudd. Kapittel 7 diskuterer moralfilosofiske
aspekter ved sju større eksempler, i hovedsak fra våre hjemlige trakter. I
tillegg presenterer vi «Internett-ormen», som uten tvil har vært den
enkeltsak som har fått størst medieomtale internasjonalt. I forbindelse med
eksemplene er det lagt vekt på å beskrive disse på en slik måte at de
teknologiske aspektene blir anskueliggjort, samt å diskutere de viktigste
moralfilosofiske implikasjonene ved eksemplene. I kapittel 8 diskuteres
moralfilosofi og brukt av datautstyr i undervisning. Kapittel 9 gir et
innblikk i problemstillinger rundt forskning og vitenskapelig
verdinøytralitet. Boken avsluttes med kapittel 10. I tillegg finnes to
vedlegg. Det ene inneholder en rekke gruppeoppgaver, og det andre
presenterer en omfattende referanseliste.
Boken er myntet på alle som bruker datamaskiner. Boken passer spesielt godt
som pensum på kurs og seminaret om etikk og informasjonsteknologi, både med et
humanistisk og realfaglig utgangspunkt. Vi mener at boken hører hjemme i ex.phil.
og ex.fak. undervisningen. Videre bør deler av boken inngå som del av alle
introduksjonskurs i datafag og informatikk.
